就這樣，小學(xué)的六年時(shí)光匆匆而去，就這樣，我們要離開我們的校園，離開陪伴我們成長(zhǎng)、照顧我們成長(zhǎng)的老師們，就這樣，我們要離開和我們一起成長(zhǎng)度過童年六年時(shí)光的小學(xué)同學(xué)們。那么，用這本小學(xué)畢業(yè)相冊(cè)來記錄下我們一起走過的日子，用這本小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，把那些年的時(shí)光刻畫進(jìn)來，讓畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，稱為我們共同的記憶載體。

每年5、6月份，都會(huì)迎來畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的制作高峰。即將畢業(yè)的學(xué)子們，多么希望能夠用一種真正可以長(zhǎng)久的方式來紀(jì)念曾經(jīng)的同窗歲月啊。

紙質(zhì)紀(jì)念冊(cè)，是不少同學(xué)的選擇。的確，雖然已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，數(shù)碼相機(jī)、電腦也已經(jīng)十分普及，可是經(jīng)驗(yàn)告訴我們，雖然電子畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、視頻畢業(yè)紀(jì)念冊(cè) 的形式也很受歡迎，可是它們都無法取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，因?yàn)榧垙垥?huì)隨著歲月的流逝而留下種種歲月的痕跡，自然、不造作。這本是一種遺憾，可是作 為一種紀(jì)念品，如果少了這份遺憾，同時(shí)也就少了對(duì)流逝歲月的那份視覺和觸覺感受。