首頁(yè)新聞資訊六年級(jí)小學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)制作卷首語(yǔ)

六年級(jí)小學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)制作卷首語(yǔ)

時(shí)間：2020-05-26 11:13分類：個(gè)人紀(jì)念冊(cè)作者：順時(shí)針畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)（amirariff.com）

　　六年級(jí)小學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)制作卷首語(yǔ)

　　第一篇：小學(xué)六年級(jí)個(gè)人成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)制作卷首語(yǔ)

　　六月的天上連陰雨偷歡，六月的情緒寂寥垂焉，六月的大家強(qiáng)顯歡顏。青春是什么D調(diào)的華麗，追憶的節(jié)奏似水流蕩，校園內(nèi)的萬(wàn)物依然蔥郁，而大家卻要離開(kāi)這片了解的熱土，趕赴漫長(zhǎng)的方位……

　　大家有著六個(gè)在一起的秋春，每一次手機(jī)游戲，每一次討論，每一次爭(zhēng)執(zhí)，都將變成我記憶深處寶貴的一頁(yè)。

　　教師，她們是杰出的、不求回報(bào)的。由于，她們以便培養(yǎng)中華民族嬌艷欲滴的“花瓣”，不清楚批閱過(guò)是多少工作，不清楚少歇息了多少個(gè)夜里。在她們的不辭辛勞文化教育下，大家明白了：怎樣去做一個(gè)正直無(wú)私的人;一個(gè)誠(chéng)信善解人意的人;一個(gè)鍥而不舍的人;一個(gè)針對(duì)社會(huì)發(fā)展和老百姓都有效的人。在她們不辭辛勞教育之中，不知道有幾個(gè)踏入了取得成功的路面，過(guò)到了美好的生活。俗話說(shuō)得好：涌泉相報(bào)，當(dāng)以涌泉相報(bào)，可老師們的養(yǎng)育恩又何止?jié)B水，那真是便是一片汪洋啊!在我們將要離開(kāi)教師的情況下，大家又能做些什么?雖然：無(wú)心插柳柳成陰。但十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;插柳之恩，終生難忘啊!

　　如果你摔倒在地，到底是誰(shuí)外伸嬌嫩的兩手扶你站起?如果你在學(xué)習(xí)方面碰到難點(diǎn)，又到底是誰(shuí)?耐心地讓你解讀。是同學(xué)們，是她們?cè)谀闩龅嚼щy的情況下鼎力相助地協(xié)助你。同窗好友六年，共沐一片光輝，是多少太陽(yáng)太陰，鑄就友情章節(jié)?大家，在同一座校園里日常生活了六年，在同一間班里學(xué)了六年。伴隨著年紀(jì)的提高，六年的時(shí)光，稍縱即逝。在大家將要離開(kāi)母校之時(shí)，在我們想起：我們要道別絢麗多彩的兒時(shí)，道別艷麗的紅領(lǐng)巾，道別相隨六年的好友，去迎來(lái)夢(mèng)多的少年時(shí)期了!大家又能給學(xué)生們留有什么?

　　再過(guò)一段時(shí)間，大家就要點(diǎn)畢業(yè)證，離開(kāi)深愛(ài)的母校了。在分手時(shí)，一本《畢業(yè)留念冊(cè)》，留有班里每一個(gè)人的字跡、語(yǔ)調(diào)和姿態(tài)，這就是我們要送給母校與老師最特殊的禮物。今后，當(dāng)想念和生活被訂裝在一起的情況下，可能領(lǐng)著大家，尋找這些種在校園里始終長(zhǎng)得慢的記憶力，及其這些留到時(shí)光里始終都無(wú)法忘記的童真。

　　不必蕩起太濃的離愁，各自并不代表著完畢，就用這部紀(jì)念冊(cè)做為彼此的橋梁，維持這一份難能可貴的感情。我們一起始終還記得樹(shù)人小學(xué)，始終還記得2014級(jí)7班，始終還記得大家一起走過(guò)的似水年華。

　　第二篇：小學(xué)六年級(jí)個(gè)人成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)制作卷首語(yǔ)

　　畢業(yè)相冊(cè)卷首語(yǔ)

　　時(shí)光幻影，荏苒已不。

　　大家也將離開(kāi)，在寂寥的情結(jié)與溫和的笑容中揮別。

　　相識(shí)是緣，歡聚是福，三載歲月化作一股能量，心有靈犀相伴，推心置腹。

　　就算分離與掛念，無(wú)可奈何與蒼涼，也是一種祝愿。

　　以前的青春年少

　　已越來(lái)越遠(yuǎn)，

　　以前的往日卻留到了追憶里。

　　還曾記否，從稚嫩到完善的成長(zhǎng)，

　　趔趄躊躇的一路幫扶...

　　這別離的時(shí)刻里，再我們一起再三的道一聲再見(jiàn)了。

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